|
De academische basisschool is een samenwerking van de basisschool en de gereformeerde Pabo en vloeit voort uit het project ‘Opleiden Doen we Samen’.
Dit initiatief is bedoeld om ons te helpen om te groeien in ons onderwijsconcept, ten dienste van het kind. Samen willen we de kwaliteit van ons onderwijs verbeteren en waarborgen. Waarom we dat willen? We willen onze verantwoordelijke taak, het leveren van een grote bijdrage in de ontwikkeling van onze medemens, leerling en student, zo goed mogelijk doen.
Vanuit onze gedeelde identiteit hebben we ook een gedeelde visie op leren. Zowel op de Pabo als op de basisschool willen we op een adaptieve manier ons onderwijs aanbieden aan leerling en student.
Dit betekent dat we ook samen op zoek kunnen gaan naar het verbeteren van ons onderwijs.
Voor de basisschool en de Gereformeerde Pabo geldt dat we van elkaar kunnen en willen leren. En deze kennis die we van elkaar opdoen en samen ontwikkelen houden we niet voor zichzelf maar willen we doorgeven aan derden. Deze derden kunnen ouders, buurtbewoners en scholen in de regio (zowel basisscholen als hogescholen) zijn. Kortom de academische school is een kenniscentrum, een plek waar het leren centraal staat.
De academische school is te herkennen aan de drie onderdelen: onderwijs, opleiden en onderzoek.
1. Onderwijs
De primaire taak van de basisschool is en blijft het aanbieden van onderwijs
aan leerlingen in de leeftijd van 4 tot en met 12 jaar. Hoe we dat willen
doen, staat beschreven in hoofdstuk 2 en 3.
2. Opleiden
Het opleiden binnen de academische basisschool is tweeledig. In de eerste plaats zullen er in het kader van ‘Opleiden In De School’ studenten in de school worden opgeleid. Dit opleiden wordt zowel door de gereformeerde pabo als de door de basisschool gerealiseerd. Daarbij is de pabo wettelijk eindverantwoordelijk.
De tweede vorm van het opleiden heeft alles te maken met de professionalisering van de leerkracht, zowel op de basisschool als de Pabo. De academische basisschool is bij uitstek een plek waar leerkrachten en docenten kunnen groeien in hun beroep.
3. Onderzoek
Om onze kwaliteit te kunnen verbeteren willen we binnen onze school onderzoek laten doen naar onze onderwijsvormen, maar ook naar nieuwe vormen van onderwijs. Voorbeelden van onderzoek zouden kunnen zijn:
Wat zijn de gevolgen van een groeischool voor een groep?
Op welke manier maken kinderen het lezen zichzelf goed eigen?
Hoe kunnen we de overgang tussen de verschillende groepen het beste vormgeven?
Samenvattend kunnen we zeggen dat De Sprankel en de Gereformeerde Pabo in de academische school met elkaar gaan samenwerken om het onderwijs aan het kind te verbeteren.
Belangrijk is wel om te beseffen dat de academische school niet van de ene op de andere dag gerealiseerd is. We zullen met elkaar moeten groeien in deze manier van onderwijs geven. We hebben wel grote doelen, maar zetten kleine stapjes.
|
